FUNDACIÓN IBEROAMERICANA DE ARTROGRIPOSIS MÚLTIPLE CONGÉNITA Y OTRAS ENFERMEDADES NO COMUNES (ASOIBEROAMC)

Las metas del de la habilitacion se dirigen a ayudar a los individuos a lograr una actitud positiva hacia sus capacidades y modificar gradualmente su habilidad disminuida con vistas a una mayor independencia en sus actividades.

En busca que la persona mantenga una vida lo más normal e independientemente posible a pesar de sus limitaciones y valorando el potencial que cada uno tiene para el logro de nuevas destrezas.

 

Cocina

 

Evaluación de acceso a la cocina se convierte en importante para este grupo de edad. Alcanzar y comprender los elementos de los armarios altos o bajos puede ser difícil. Cortar puede ser poco práctico para las personas con función limitada de la mano.

 

El objetivo de la intervención es facilitar la movilidad y la seguridad en la cocina.

Reorganización de los armarios puede permitir a un adolescente llegar a los elementos que necesita. Un carro pequeño se puede utilizar para ayudar a mover vajilla, utensilios de cocina, y alimentos en la cocina. Herramientas diseñadas para ayudar a las personas con debilidad en las manos puede ser utilizado por los adolescentes con Artrogriposis. Muchas ayudas para la adaptación están disponibles comercialmente, incluyendo varios estilos de cuchillos para cortar carne y alimentos. Ensayo y error para ver qué funciona mejor.

 

Vestido

 

¿Puede el adolescente independiente amarrar sus zapatos, ponerse los calcetines?

 

Un sujetador adaptado con velcro puede ser más fácil para cerrar que un broche o un botón.

Es muy importante que el mismo adolescente practique y encuentre la forma más adecuada y que le facilite el vestirse.

 

Se trata de paciencia y imaginación.

 

Higiene personal

 

los adolescentes deben aprender la tarea de mantener su cabello y las uñas, afeitarse, y la aplicación de maquillaje.

En este caso vendría bien una maquinilla de afeitar eléctrica la cual puede ser adaptada con un velcro.

en caso del maquillaje consiste en ensayo de prueba y error donde cada adolescente encuentra por si misma la manera de suplir su propia necesidad, para facilitar la independencia en el aseo e higiene

 

Habilitacion para la realizacion de actividades de la vida diaria en niños

 

Alimentación

 

La capacidad de autoalimentarse con o sin ayudas para la adaptación debe ser dominada en esta época. Sin embargo, algunos niños pueden necesitar ser alimentados ya que no pueden realizarlo por que están pasando por procesos quirúrgicos.

 

Alimentos específicos, como la sopa y los líquidos, que pueden ser fácil ...mente derramados. Cortar la carne, abrir los envases, y otras actividades de alimentación a dos manos son a menudo difíciles.

 

Es importante evaluar cómo el niño puede lograr su independencia alimentaria observar si el niño tiene dificultades para agarrar una un plato o una bandeja de comida o envases de apertura, y si él o ella se sienten cómodos pidiendo un colaboración para ejecutar dichas acciones tanto en casa como en el colegio. Otros niños puede necesitar un ayudante asignado individualmente o puede optar por llevar una ponchera o almuerzo de la casa que puede manejar sin ayuda en el colegio.

 

Baño

 

la independencia en el baño se convierte en una prioridad.

 

Y también se convierte en un desafío cada vez mayor para el padre o cuidador. La evaluación de la las necesidades de equipamiento de baño es importante, se pueden utilizar barras de apoyo, una silla en la bañera o una ducha de mano.

El equipo elegido le ayudará a garantizar la seguridad del niño y reducir los peligros de accidentes. Una evaluación en el hogar es a menudo la manera más exacta para determinar lo que funciona mejor.

Una silla en la tina puede eliminar la necesidad de levantar y bajar el niño dentro y fuera de la bañera a los padres.

Algunos niños prefieren la ducha, pero carecen de la resistencia o el equilibrio para mantenerse de pie en la ducha. Para ello existe la ducha de mano y que vienen equipadas con un muro donde puede sentarse, a su vez esto proporcionará un entorno más seguro.

Lavarse el pelo puede ser difícil debido a la limitada movilidad del hombro y

 

la fuerza. Algunos niños tienen el tronco y cadera lo suficientemente flexible, se doble hacia adelante y bajan la cabeza hasta las manos. Otros pueden encontrar utensilios de peso ligero, de mango largo, el cepillo en ángulo de ayuda para llegar a la parte superior y posterior de la cabeza. Un dispensador de jabón de pared puede ser más fácil de usar que una barra de jabón.

 

Ir al baño

 

la independencia para ir al baño es cada vez más importante para la edad escolar infantil. El acceso al baño del colegio debe estar garantizado. Equipados con barras de apoyo

 

Papel higiénico accesible

se debe contar con la ayuda del auxiliar del colegio para ayudar al niño siempre y cuando sea necesario

Adaptaciones en la ropa puede ser lo más exitoso para esta edad

todo esto puede ser una mayor motivación para ser independientes en el colegio.

 

Recuerden que proporcionar un baño accesible y el servicio del auxiliar en la colegio es responsabilidad del colegio mismo.

 

Higiene personal

 

¿Puede el niño alcanzar y controlar las llaves del grifo en el lavabo del baño? Puede lavarse los dientes con o sin ayuda? ¿Puede peinar su cabello?

 

La palanca de la grifería debe tener un agarre estándar para facilitar su acceso

ahora si bien no las tenemos debemos hacer una adaptación para facilitar su acceso.

Un Brazalete de velcro puede ser una manera de manejar en el cepillo de dientes también existen en el mercado cepillos eléctricos que pueden ser muy funcionales.

 

El cepillo para el cabello también se puede adaptar utilizando un brazalete de velcro

 

Evaluación de escritura a mano

 

De escritura a mano se convierte en un problema para los niños pues puede generar mucho trabajo el cual aumenta constantemente. Muchos niños con Artrogriposis tienen dificultades con la mecánica de la escritura y en algunos casos son incapaces de seguir el ritmo de la escritura de sus compañeros.

 

La mecánica de la escritura implica esfuerzo, tiempo, y la legibilidad.

El esfuerzo necesario para escribir aumenta cuando hay una disminución en

 

la estabilidad de las extremidades y dificultad el control los movimientos.

 

Las intervenciones de escritura a mano

 

Una ayuda de adaptación puede permitir a un niño adecuar una posición y mantener un dominio sobre el lápiz y puede ser extremadamente útil en el aula. La escritura

el lápiz debe ser grueso cómodo y resistente, y el niño debe ser capaz de acomodarlo en su mano

Para los niños con control manual muy limitado pueden utilizar sus

 

nariz, labios o lengua para objetos de texto o mover un con un lápiz en su boca pueden ayudarse para escribir con el teclado de computadores

 

Equipo de evaluación de acceso

 

el acceso a computadores es un tema de creciente interés para los padres, terapeutas y los profesores. Es importante incluir a todos los miembros del equipo a fin de determinar y evaluar los aspectos físicos del acceso al computador. ¿Dónde estará el niño utilizando el computador (en el aula, o en casa)? ¿Qué tipo de equipos están disponibles en el colegio, y si es compatible con el que la familia tiene para uso en el hogar?¿Es el acceso necesario para la realización de tareas en el aula o para un trabajo en casa?

 

Intervenciones equipo de acceso

Posicionamiento

 

El niño con el control de los dedos puede ser capaz de usar un teclado tradicional, si el teclado se puede reducir a una posición por debajo de la superficie de la mesa, permitiendo que él o ella pueda activar las teclas con los codos extendidos. O con la ayuda de un lápiz

 

la posición del teclado de forma vertical podrá permitirla usuario ver las teclas y la pantalla simultáneamente. Otra manera de ayudar a posicionar el brazo se puede ser utilizando un reposamuñecas de espuma.

Soportes giratorios para el movimiento sobre el teclado para ayudar al niño a llegar a todos las teclas con menos fatiga del brazo. Ergonómicos sistemas de apoyo del cuello, espalda y los pies también están disponibles comercialmente.

 

Asistencia de hardware y software

 

Un teclado en pantalla es un programa de software que sustituye al tradicional

 

método de ingreso al mostrar un teclado en el monitor de la computadora.

Software del teclado está disponible para Macintosh, IBM y computadoras compatibles con IBM, Windows de Microsoft. Un TrackBall es un dispositivo de entrada que se puede utilizar en lugar de un ratón, que consiste en una bola que rueda montada en una base sólida que puede ser colocado para facilitar su alcance. Los Trackballs han sido muy útiles para niños con la flexión del codo limitado o poco movimiento en mano.

Y para aquellos que tienen dificultades para agarrar y mover un ratón tradicional algunos modelos comercialmente disponibles son fáciles de utilizar software personalizados para frenar el cursor o la programación de los botones del ratón de manera que un lado es interpretado como un "doble clic" y el otro como un "clic y arrastre", u otros opciones según sea necesario. A Plus HeadMaster sustituye al ratón con un ligero kit manos libres portátil, proporcionando acceso de las personas que no pueden utilizar sus manos, pero tienen buen control de cabeza. Se trabaja con diferentes marcas y también con el ordenador portátil y computadores. El Plus HeadMaster mueve el cursor a donde el usuario se ve en la pantalla, imitando a un ratón de escritorio.

El reconocimiento de voz puede ser otra opción para acceder a la computadora

sin utilizar las manos. Una variedad de programas de software activado por voz está disponible comercialmente.

El niño con el éxito de la activación por voz o cualquiera de las

otras opciones depende de la interacción de muchas variables, entre ellas la forma como se capacite al niño en el uso del sofware.

 

OJO¡¡¡ RECUERDEN SIEMPRE BUSCAR EJECUTAR SUS ACTIVIDADES SIN SOFTWARE O AYUDAS ESPECIALES, SIEMPRE BUSCANDO LA FORMA DE SER FUNCIONALES DESDE NUESTRAS POSIBILIDADES......

SIN EMBARGO Y PARA LAS PERSONAS QUE AUN NO HAN LOGRADO ESA FUNCIONALIDAD Y MIENTRAS SIGUEN INTENTANDO PUEDEN DE MOMENTO ACCEDER A ESTE ESTUPENDO SOFTWARE.... 

Un equipo de investigadores de la Universidad de Lleida, junto con la empresa Indra y la Fundación Adecco desarrollaron a "Headmouse": Un ratón virtual que funciona con ligeros movimientos de cabeza y gestos faciales.

Explican sus desarrolladores que "Headmouse" es un software especialmente diseñado para sustituir el ratón convencional, permitiendo controlar el desplazamiento del cursor con pequeños movimientos de la cabeza y realizar acciones de click mediante gestos faciales realizados delante de una webcam.

¿La novedad? Pues "Headmouse" está especialmente diseñado para personas que no puedan utilizar un ratón informático convencional, y según sus desarrolladores se trata de la única solución gratuita de este tipo, pues explican que soluciones similares pueden llegar a costar unos 12 mil euros (cerca de 15 mil dólares) y además requieren dispositivos adicionales a la cámara web.

Este "ratón virtual" se puede descargar desde la Web sin mayores complicaciones, ni registros, ni pagos de ningún tipo... Por algo este software ya ha alcanzado las 300 mil descargas, hecho que celebran orgullosos sus responsables.

De este ratón virtual, existen versiones en inglés, español, portugués e italiano

LES DEJO AQUÍ EL LINK POR SI LO DESEAN DESCARGAR.

http://www.tecnologiasaccesibles.com/es/headmouse.htm